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微课设计优秀案例

发布时间:2016-02-15 15:55 点击数: 【字体:

知识点微课教学设计方案案例

知识点名称 爬山虎是如何爬的
学科类型 小学语文 授课对象 小学四年级学生 上课时长 8分钟
教学内容
分析
着重介绍爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的
教学目标 了解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的
学习者特征分析
    四年级的学生已经掌握了一定的观察方法,具备了一定的观察能力。学生第一次接触爬山虎,会表现出极大的兴趣,在课堂上异常活跃,肯动脑筋,但缺乏深入、细致的观察,大多数学生抽象思维能力弱于形象思维能力,语言表达滞后于直观感受。本知识点教学内容有一益于发展学生思维、细致的观察习惯和能力。
知识点学习目标描述
学习目标 具体描述语句
了解 了解爬山虎爬的过程
掌握 在文中找出具体描写爬山虎往上爬的动作的词
教学重点和难点
项目 内容 解决措施
教学重点 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的   课件动画演示爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的
教学难点 爬山虎的脚出触着墙的时候,脚的变化 课件演示
教学设计环节
    由于作者叶圣陶深入、细致地观察,描绘了“一墙美丽的爬山虎”,但对爬山虎的生长过程的认识,还需要课件的动态演示,让学生真切地看到爬山虎是怎样一脚一脚地爬上墙的
关于教学策略选择的阐述
    首先通过课件展示,让学生观察爬山虎的脚触着墙的时候脚的变化。然后采取课件演示,播放爬山虎爬的整个动态过程,学生在极短的时间内了解到爬山虎爬的过程,激发学生的观察兴趣,提高课堂教学效率
                                                       课堂教学过程结构设计                                                    
教学环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体
{资源}
设计意图、依据
导入新课 爬山虎之所以会爬,正是因为它有脚,那么爬山虎又是怎样一脚一脚地爬上屋顶或墙头的呢?下面我们展示两张图片 观察图片 课件 激发学生学习兴趣,是学生怀着积极主动的态度进入学习
让学生
初步了解
播放爬山虎爬的整个动态过程 仔细观察 课件 让学生了解爬山虎到底是怎样向上爬的
深入理解 教师点击鼠标,在这几个动词下出现红色线条 在文中找出具体描写爬山虎往上爬的动作的词 课件 掌握具体描写爬山虎往上爬的动作的词
课堂小结 爬山虎通过触、变、巴、拉、贴这五个动作来一脚一脚往上爬   课件 让学生自我体会本知识点所学的知识
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